几十年前，国外进行过一场实验，参加实验的人是多位在孤儿院的小宝宝，他们平日里无所事事地望着天花板（当时的人们只关注吃、穿、住这些生存必需品），后来发现3-4岁的孩子智力水平相当于1岁。实验人员每天邀请这些孩子到“游乐室”玩一小时，游乐室里有气球、塑料袋、积木等玩具，一段时间后，被邀请去游乐室玩一小时的孩子，智力水平比对照组（未去游乐室）的孩子大大提高。
孩子在玩中学习，玩玩具可以发展孩子的智力，锻炼动手能力以及大脑的抽象思维能力。
市面上的玩具种类超级多，是前些年没有的现象，可能现在人们生活好了，有很多设计人员专门为小孩子设计玩具。
新手父母不了解如何为孩子选玩具，家中空间有限，不可能把世界上所有玩具搬回家，怎么选择最好呢？
有一部分玩具可以从两岁一直玩到10岁。这些玩具富有变化性、能锻炼动手能力、发挥想象力、锻炼协调能力，最重要的是它们是无限型的玩具。
这类玩具包括但不限于以下：
大颗粒拼装积木
大颗粒与小颗粒相比，我更倾向于大颗粒，因为手感舒适、徒手拆卸，小颗粒需要拆卸器拆卸。
我家有大颗粒和小颗粒，孩子喜欢玩大颗粒，小颗粒很少玩，但是其他孩子不一定这样，按照自己的情况来选择吧。
拼插魔术棒
使用频率很高的玩具，价格比较便宜，预算不多的父母可以考虑，如果买回去孩子没有马上玩不必担心，可能过几天就玩了，孩子不是每天一成不变。
拼插管道
使用频率非常高，价格不高，加轮子可以拼装成车、飞机、船。预算充足的情况可以把多种积木搬回家，管道是长条的，大颗粒是立体的，魔术棒是塑料棍，雪花片是片状，组合出的造型各不同。
传统木质积木块
小宝宝使用频率高，它可以叠高高，宝宝有叠高高的敏感期，有一段时间每天都会叠高高，一直把这种玩法玩尽兴了，也叫作“玩好了”、“学好了”，以后就不再叠高高了。
木质积木的缺点是容易倒。三十年前玩具种类少，所有孩子都玩木质积木，现在有很多选择，有更实用的，但是木质积木给小宝宝玩还是不错的，只要质量过关就行。
小汽车、飞机、枪
经典玩具，它们本身不会变化，但是孩子拿在手里会发挥想象力。比如两架战斗机在战斗，汽车排队等红绿灯。枪战游戏可以一个孩子玩，也可以多个孩子玩，锻炼反应能力。
做饭、化妆、装扮
学龄前孩子非常喜欢，一年级以后就很少玩了，可以玩三四年。不得不说玩具化妆品太丰富了，女生可以体验像妈妈一样化妆，满足爱美的心理。
不可能让小孩子真的去厨房做饭，也不能拿妈妈大几百上千的化妆品扣出来研究，也不可能花大价钱买铺满水晶的衣服穿，玩具是最好的替代品。
此举不是浪费，而是充分体验、保持好奇心、温暖孩子心理，只需要在能力范围内满足。
滑板车
滑板车在车类玩具里最便捷。它重量在5公斤左右，折叠方便，小广场、马路牙走哪儿滑到哪儿。有可以坐的滑板车，一车两用。自行车、轮滑、平衡车要求的环境高一些，没有滑板车便捷。
足球、乒乓球、羽毛球、跳绳、棋
传统玩具，买不了吃亏，买不了上当，长多大都能玩。付出的金钱肯定是值得的，不会浪费。
特别适合自己孩子的小众玩具
每个孩子的天赋不同，所处的环境不同，心理不同，孩子当下所要发展的能力也不同。孩子最清楚需要哪些物品来锻炼动手能力、发展想象力。孩子经常念叨想要的玩具就是适合自己的。比如某些乐器，适合一小部分孩子，这类乐器对其他孩子没什么用，对一部分孩子来说是必备品。
如果孩子自己要的乐器玩了一段时间不玩了，那也是有作用的，这些经历不会浪费。说明这个孩子的主天赋不是音乐，有可能是次天赋，他用这种乐器去发展其他的能力。记住一句话，孩子当下想要做的事就是最重要的事。
下面的种类玩的时间短，空间有限或者预算有限就少选：
电动玩偶
跳舞摇摆的鸭子、打开开关自己跑的各种造型的玩具。这类玩具的特点是高大上。拿到手的第一天孩子会很兴奋，这也算是它的价值，过几天就很少玩了。因为它不会变化，只不过是打开开关摇摆跳跃往前跑往后跑，几乎不需要孩子参与。
如果家里空间大，玩具预算又高，这类玩具当然可以多多买，丰富孩子的生活，特别是对于一些小宝宝来讲，看到玩具自己跑是非常兴奋的。
可怕的造型
例如深褐色的猴子、黑色大猩猩、瞪着大眼睛面无表情的洋娃娃。这类玩具需要碰运气，只有一部分孩子愿意接受。
课本的插图都出问题，何况玩具，玩具的设计有相同的问题，有一些设计是非常恐怖的。
我们家就有两只这样的猴子，它的颜色比较暗，说不上哪里有问题，给人感觉不舒服，孩子连碰都不碰。
总结
从古到今的孩子都需要玩具，古代的孩子自制玩具，泥巴、水、沙子、树叶，天然玩具。现代孩子买成品玩具，作用是相同的。都是为了发挥想象力、锻炼动手能力、创造力、协调能力，从而提高智力水平。
有极少数父母用僵化的头脑想出了：“孩子不需要玩具”。
儿童玩就是发展，孩子应该得到一些玩具。高中阶段的学习都是抽象符号式的学习，小时候玩的越多长大后智力越高。
校对 庄武
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